Wszystkie młodsze dzieci zetknęły się z językiem niemieckim po raz pierwszy i na początku były zagubione w nowej sytuacji. Nie wszyscy uczestnicy ochoczo się przedstawiali czy brali udział w proponowanych zabawach. Dzięki zastosowaniu animacji językowej na koniec spotkania dzieci były już  w zupełnie innych nastrojach i przełamały barierę nieśmiałości. Podczas zajęć nauczyły się przedstawiać, witać i żegnać oraz pytać o samopoczucie i odpowiadać na takie pytanie. Poznane zwroty utrwaliły w piosence „Guten Tag”. Uczestnicy poznali też nazwy kolorów w języku niemieckim, które zapamiętywali przy malowaniu obrazków oraz śpiewaniu piosenki „Grün, grün, grün sind alle meine Kleider”.

W grupie starszej również większość dzieci zetknęła się z językiem niemieckim po raz pierwszy, kilku uczniów znało pojedyncze słówka i potrafiło nawet wymienić kraje niemieckojęzyczne. Podczas mini-konkursu (Prezentacja multimedialna z logami niemieckich firm) uczniowie wykazali się sporą wiedzą i ogromnym refleksem przy odpowiedziach na pytanie np.: „Co to znaczy Kinder?” Grupa bardzo chętnie i aktywnie uczestniczyła we wszystkich proponowanych zabawach, mimo zróżnicowania wieku i płci. Prowadząca zaproponowała metodę animacji językowej, czyli nauki poprzez zabawę. I tak w wesołym nastroju, przy odrobinie ruchu, dzieci przedstawiały się i witały. Biegając po sali pytały o samopoczucie i odpowiadały na takie pytanie oraz szukały rzeczy w danym kolorze. Poznane zwroty i słówka utrwaliły w piosenkach „Guten Tag” oraz „Grün, grün, grün sind alle meine Kleider”. Zaproponowano również zabawę z „siatką”, z której nauczyciel wyciągał różne przedmioty i je nazywał, a następnie przekazywał osobie siedzącej obok. Zadaniem uczniów było powtarzanie prostych zwrotów przy jednoczesnym nazywaniu danego przedmiotu i przekazywaniu go kolejnej osobie. Na zakończenie bawiliśmy się w „żywe memory”. Uczestnicy poznali typowe czynności czasu wolnego, powtarzając słówka po niemiecku, pokazywali daną czynność.